大约20年前，澳大利亚的职业教育体系被认为是世界级的。遗憾的是，与加拿大、荷兰、德国甚至中国等地的制度相比，情况已不再如此。
澳大利亚的职业教育体系一直被相互竞争的司法控制、政治意识形态、长期资金不足、零零碎碎的改革、少数私营企业的猖獗抗议以及令人失望且令人意外的高度政策混乱所困扰。
今年2月，工党宣布，如果在下次选举中获胜，它将致力于对澳大利亚兽医行业进行一代人的审查。
已经有一份关于该部门内问题的研究报告、审查和调查的大量清单。一个精心设计的计划可以从中提炼出来，再加上积极的领导和行动，这正是该行业所需要的。由于联邦政府的短期政治周期，又一份包罗万象、啰嗦冗长的评估报告将不可避免地搁浅。
我们的社会和经济依赖于职业体系的高效和反应。毕竟，在我国15岁至64岁的人口中，每年都有24%以上的人积极从事职业教育。对于年轻人来说，这个数字甚至更高——15到19岁的年轻人中有46%接受职业教育。这是一个迎合大众和公平参与的制度。
这是一件好事。
劳动力市场的变化速度非常快。在可预见的未来，这将保持不变。我们只需要看看世界经济论坛(World Economic Forum)和澳大利亚青年基金会(Foundation for Young australia)的报告，就未来数月乃至数年我们的劳动力和企业所需的技能，寻求独立的建议。
这些报告表明，对技术和企业技能的新关注同样重要。“t型毕业生”的概念很好地捕捉到了这一点。这是一个在欧洲常用的术语，用来描述毕业生具备特定的技术技能和知识，以及协作、数字素养、批判性思维、复杂问题解决和创造力等企业技能。
澳大利亚需要拥有一套新技能的劳动力，以及适应更多变化的灵活性和能力。职业教育可以提供这些劳动力，但要实现这一点，需要赋予该行业自治权和政治信任。试图一件件地改变这一制度，只会产生骆驼，而不是澳大利亚所需要的纯种骆驼。
首先，确定成熟、全面、低风险的供应商，并赋予他们新的地位、独立于政府控制和经营自主权，使他们能够领导我们所需要的变革。
这一新的类别可能包括许多双部门大学的TAFE或TAFE部门(提供职业和高等教育，如RMIT和Swinburne)、一些非盈利机构和少量的私人注册培训组织(RTOs)。提供者的这种分类应该得到高度重视，而不是轻易地或大量地授予。
维多利亚很幸运，有许多成熟的tafe准备在这个类别中得到认可。这些机构包括霍梅斯格伦、Box Hill Institute和Chisholm Institute等。可以说，许多全状态TAFE，如TAFE QLD，也应该在这一类别中得到承认。这些tafe已经跨越了职业教育和高等教育之间的鸿沟。
第二，应根据一个具有明确和可衡量的业绩成果的商定框架，以及对新雇员和现有雇员所需要的技能变化作出迅速反应的自我鉴定地位，向提供者集团提供长期公平的资金。
绩效结果将包括学生参与、进步和完成目标，并根据机构使命进行调整。这些成果还应包括具体的区域创新和发展目标，并明确以中小企业为重点。澳大利亚在很大程度上是一个中小型企业国家。中小企业与反应灵敏的高等职业教育机构是天生的一对。
正是这些提供者将改变系统，并提供企业、社区和学生需要的服务。创造这种提供者的新地位，将使教育能够跨越职业教育和高等教育之间日益模糊且可以说是人为的鸿沟，提供教育服务，重点是应用和工作集成学习，以及解决问题。
虽然我们为联邦政府的反对意见喝彩，因为他们承诺要对一代人进行审查，但他们还没有达到政府标准(至少目前还没有)，而且我们已经知道问题出在哪里。米切尔研究所的报告提供了令人信服的证据，表明有必要恢复对职业教育的资助。商业委员会等行业组织呼吁恢复TAFE作为职业体系的核心部分。
我们不需要更多的测温。我们需要开始制定实际的实施计划和行动。这可以从现在开始，而不是三四年后。
