缺乏多样化的书籍让少数族裔的孩子感到失望。这应该引起所有澳大利亚人的关注。
我研究了澳大利亚的五种早期学习环境，发现只有不到5%的书籍包含文化多样性。我最近的发现表明，教育工作者正在努力以促进跨文化理解的方式使用书籍。
多样化的书籍可以帮助实现澳大利亚教育政策中写入的多样性原则。不同书籍在更广泛地探讨这些原则和公平方面的潜力太重要了，不容忽视。
给孩子们读书对他们的学术和智力发展有很大的影响。孩子们通过接触书籍来了解自己和世界。重要的是，孩子们可以学会理解和尊重他们自己以及那些与他们不同的人。
其他研究也发现教师之间存在类似的不确定性。有些老师完全忽视了多样性的重要性。有些人把多样性看作是偶尔需要解决的特殊问题，而不是日常生活中必不可少的一部分。
世界各地对儿童读物多样化的呼声越来越高。不同书籍对儿童教育、社会和情感结果的价值是所有人都感兴趣的。
原住民和少数族裔作家呼吁变革的声音越来越大。但仍有许多工作要做。
澳大利亚儿童识字国家中心最近建立了一个数据库，这是一个重要步骤。出版各种书籍的人仍然是少数，但是对各种书籍的认识和宣传正在增加。
对教师进行更好的培训，并增加编写、出版和提供儿童读物的人之间的讨论，可以支持这些重要的前进步骤。这里有五个小技巧，可以帮助你建立一个更加多样化的藏书。
教育工作者和家长可以努力创建包含各种书籍的图书馆。这可以确保每个孩子都有机会获得我们所知道的书籍能带来的实质性好处。这里有五个书名，让你开始建立一个更加多样化的藏书。
当我们和孩子们分享不同种类的书籍时，他们就有机会看到自己被反思和肯定。重要的是，我们拓宽了孩子们对那些与自己不同的事物的看法和理解。
这有助于孩子们将他人视为独特而平等的个体。包容性的藏书描述并肯定了儿童的多样性，这将有助于为所有儿童创造公平的结果。
