
2022年10月26日星期三(每日健康新闻)——根据10月25日在线发表在《美国医学会杂志网络开放》上的一项研究,在医学院学生中,不同性别、种族和民族的论文发表率存在显著差异。
康涅狄格州纽黑文的耶鲁大学医学院的Mytien Nguyen和他的同事们研究了学生性别、种族和民族认同与在医学院发表论文率之间的关系。该分析包括2014 - 2015学年和2015 - 2016学年入学的31474名毕业生。
研究人员发现,在美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)排名前40的研究院校就读的学生,报告的研究经历和发表论文数量都高于非前40的学生。尽管女性报告的研究经历数量高于男性,但她们发表的论文数量明显更少(前40名学校:调整率比[aRR], 0.89;非前40名学校:aRR, 0.93)。在排名前40的学校(aRR为1.10)和非排名前40的学校(aRR为1.07),亚裔学生的发表率都高于白人学生。黑人学生的出版率较低(前40所学校:aRR, 0.83;非前40名学校:aRR, 0.88)和就读于非前40名学校的西班牙裔学生(aRR, 0.93)。
作者写道:“这些发现说明,医生-科学家队伍的不平等在培训的早期就开始了,并强调了干预的关键领域,如在本科医学教育期间的资金支持和导师培训,这可能促进多样化的医生-科学家队伍的未来成功。”
抽象/全文




