多哈，卡塔尔：全球教育伙伴关系（GPE）的一位高级官员赞扬了卡塔尔为大幅减少全球失学儿童数量所做的努力，以及卡塔尔为支持教育的创新资金所做的贡献。
在接受《半岛报》采访时，全球教育伙伴关系首席执行官Laura Frigenti（如图）也强调了卡塔尔在全球教育努力中日益增长的领导地位。
在过去十年中，GPE作为一个旨在加强全球教育的多方利益攸关方伙伴关系，与全球发展和教育基金会“教育至上”（EAA）基金会合作，使包括乍得、索马里、苏丹和也门在内的270多万失学儿童重返学习。
2022年，卡塔尔发展基金秉承慷慨的悠久传统，通过EAA基金会向GPE承诺2000万美元，以帮助更多失学儿童重返课堂。
“我们从2012年开始与卡塔尔和EAA基金会合作。这是一种基于共同愿景的长期关系，特别是在一些关键问题上，如需要让失学儿童重返教育体系。这反映了我们的共同信念，即教育体系必须具有包容性，并将所有人团结在一起。”
“很明显，该行业在融资方面需要创新，因为它的方法传统上是保守的，依靠传统方法将不足以满足当前的需求。”此外，今天的学校不仅仅是学习的地方；他们是孩子们接受各种服务的环境，”她补充道。
弗里肯蒂强调，卡塔尔在提高全球对学校不仅仅是提供教育的更广泛作用的认识方面发挥了至关重要的作用。
“我相信卡塔尔在让全球关注到学校不仅仅是学习这一事实方面发挥了重要作用。学校是孩子们接受各种服务的地方，这些服务相互交叉，以支持孩子的福祉。学校作为一个中心，所有这些都是交付的。这一愿景与我们的愿景非常一致。”
弗里根蒂参加了最近结束的2024年多哈论坛，她说，该论坛为讨论教育在促进和平、稳定与安全方面的关键作用提供了一个重要的平台。
她说，在2024年多哈论坛上，很明显，主要利益攸关方越来越认识到教育在解决各种全球挑战方面的力量，包括不稳定、移民和不平等。
弗里根蒂参加了2024年多哈论坛的高级别小组讨论，讨论的重点是债务、创新融资和支持教育的解决方案。会议由EAA基金会举办，符合多哈论坛的目标，即创建一个合作平台，解决全球问题，促进可持续解决方案，建立有影响力的网络。
