据《读卖新闻》的一项调查显示，绝大多数小学和初中校长希望将数字教科书与纸质教科书结合使用，而不是单独使用数字教科书。
教育部的目标是扩大数字教科书的使用，但调查结果显示，在实际学校中，继续使用纸质教科书仍然得到了根深蒂固的支持。
在日本各地接受调查的小学和初中校长中，95%的人表示他们希望同时使用这两种形式的教科书。
该调查于11月底至12月初在网上进行。从日本47个县的小学校长协会和初中校长协会中各选出两名成员，共188名受访者。收到162份回复，占86.2%。
当被问及“如何改变纸质教科书和电子教科书同时使用的现状”时，154名（95.1%）校长回答说：“将继续在课堂上同时使用纸质教科书和电子教科书。”7名校长（4.3%）表示，他们将废除纸质教科书，只使用电子教科书。
受访者提到的纸质教科书的主要优点是“学生可以随时轻松地回到早期的内容，并且它们具有易于理解和帮助记忆的优势”，并且它们在让学生“深入思考”一个主题方面“更有效”。
共有146名受访者（90.1%）表示，如果纸质教科书的分发停止，学校完全转向数字教科书，他们会“担心”或“有点担心”。该调查询问了校长们对数字教科书的担忧，他们可以给出多个答案。59.9%的受访者表示，最常见的问题是设备死机和连接问题。约48%的校长还提到了“处理学习设备丢失或损坏的问题”。93.8%的受访者认为，数字教科书最常见的优点是学生“可以观看视频和收听音频内容”。
教育文化体育科学技术部于2022年8月决定，暂时同时使用纸质教科书和电子教科书。然而，自去年秋天以来，中央教育委员会一直在推进旨在扩大数字教科书使用的讨论。
日本东北大学教授、教育政策专家大森富士夫表示：“大部分时间使用纸质教科书，辅以数字教科书是合理的。中央政府应该根据学校的实际情况和科学证据仔细决定这个问题。”
