在这项研究中，研究人员采访了3-6岁的学龄前儿童，了解他们的家庭生活经历和冲突。访谈的重点是儿童的情感体验。这项研究包括17名儿童，他们的父母通过乌普萨拉市的市立幼儿园参加了自愿的“3p”育儿计划。在采访过程中，孩子们可以随时退出，去找隔壁房间的父母。
结果表明，孩子们能够描述他们家庭关系的消极和积极方面。他们谈到了与父母之间不断升级的冲突，但也谈到了在一起的积极时刻。
“我们把这篇文章命名为‘他们大喊大叫，我也大喊大叫’，因为我们认为这句话抓住了孩子们对父母愤怒语气的反应。孩子们举了几个升级的例子，父母和孩子陷入冲突，最终以打架和大喊大叫结束;这些情况被孩子们描述为困难的经历，”该研究的研究人员之一安东·达尔伯格解释说。
一些孩子在家里遇到困难时，比如和父母打架或受伤，会向他们的兄弟姐妹或宠物寻求安慰。
“我们发现，当孩子们伤心或生气时，他们会向周围的人寻求帮助。虽然这可以被认为是积极的，但父母和孩子之间的冲突往往得不到解决。但孩子们也描述了打架后和好的积极经历，以及如何以一种好的方式修复这种关系，”该研究的合著者Karin F?ngstr?m补充道。
研究人员现在呼吁在未来的育儿和育儿支持研究中纳入儿童的观点，以更好地理解和支持家庭。这将是朝着改善养育子女和家庭生活迈出的重要一步。
达尔伯格指出:“我们认为，研究结果对学龄前教师和卫生保健专业人员等从事儿童工作的人可能很有用，但也可以鼓励人们倾听孩子的声音。”
更多信息:Anton Dahlberg等人，“他们大喊大叫，我也大喊大叫”学龄前儿童对家庭冲突互动的描述，儿童与家庭研究杂志(2023)。引文:“他们大喊大叫，我也大喊大叫”:学龄前儿童对家中充满冲突的互动的描述(2023年，10月23日)检索自https://medicalxpress.com/news/2023-10-preschoolers-descriptions-conflict-laden-interactions-home.html。本文受版权保护。除为私人学习或研究目的而进行的任何公平交易外，未经书面许可，不得转载任何部分。内容仅供参考之用。
