最近一篇关于学校图书馆新模式的文章在社交媒体上引发了热烈的讨论。许多人担心学校已经完全废除了传统的图书馆服务。这篇文章描述了墨尔本一所学校如何将其图书馆转变成一个以技术为中心的中心，由“变革采用者”组成，他们主持与学生的讨论，鼓励创造性思维。
学校校长被迫为图书馆的重组辩护。她写道，它的传统意义并没有丧失。
学院图书馆已转型为一个学习中心，继续为学生和工作人员提供所有图书馆服务，包括大量的小说和非小说类书籍、期刊、报纸、杂志和其他印刷资源，以及其他图书馆的在线访问。
这所学校的做法并不独特。许多学校重新配置了他们的图书馆空间，采用了一种集成图书馆服务的模式——传统的图书馆资源与技术相结合。一些公司在所谓的“创客空间”中安装了新技术。在这些地方，学生可以发挥创造力，经常使用3D打印机和录音套件等技术。
当今图书馆的目的不仅是维持促进阅读、发展信息素养和提供获取藏书和其他资源的传统作用。今天的学校图书馆对于更广泛的数字素养、信息提供和发展对信息的批判性评估至关重要。
图书馆的重要性
学校图书馆提高学生成绩。综合国际研究表明，拥有一个图书馆可以带来成功的课程成果，包括信息素养和积极的学习态度。它还可以通过更高的考试或考试分数来提高学习成绩。
对澳大利亚30名教师图书馆员的详细研究表明，他们在支持有特殊教育需求的学生方面也发挥着关键作用。他们通过识别有风险的读者和学生，并与他们合作，改善教育和社会成果来做到这一点。
教师图书馆员具有双重学历和图书馆员资格。这意味着他们具有教育学和课程知识，结合图书馆和信息管理技能。
图书馆及图书馆职员不断回应社会不断转变的需要。图书馆专业人士一直走在拥抱科技的前沿:从上世纪80年代在学校建立第一个计算机实验室，到与学生和教师合作，在学习和创造中使用3D打印、机器人、游戏和录音等新技术。
图书馆和技术
人们对图书馆员能为学校社区做些什么缺乏了解，认为孩子们在学习如何使用技术方面不需要帮助。没有适当的指导、指导和支持，信息可能无法访问和误解。这对于那些来自贫困家庭的学生来说尤其如此，因为他们没有很好的机会在家里上网，或者是那些学习上有差异的学生。
随着有效图书馆的证据基础不断增长，人们开始认识到这一点
21世纪学校图书馆专业人员是数字领域的领导者、创新者、创造者、推动者、资源和研究专家、课程顾问等等。
教师图书馆员教育孩子搜索和评估信息的核心技能。他们还在数字公民等领域为学生提供支持和授权。这使儿童能够充分参与和参与复杂的数字景观。
正如墨尔本一所公立学校的图书管理员切尔西·奎克告诉我们的那样:
学生们离开学校时读假新闻，在Instagram上寻找健康问题的答案，在第一篇大学论文上失败，因为他们从未真正学会如何做研究。
信息和数字素养等技能是公民参与的核心要求。年轻人有巨大的机会利用技术的力量，确保他们的声音能够被听到，这些问题将影响到他们和他们的孩子。他们需要新的和改进的图书馆服务来帮助他们到达那里。
